Queridos
Lectores:
Hoy les queremos compartir
una noticia que hemos hallado en la web. Se trata de un proyecto que realizaron
docentes de Panamá respecto aplicar el juego a la enseñanza de
matemáticas. De esta noticia queremos referirnos principalmente al rol que
cumplen las docentes, el de acercar de forma amena y divertida la enseñanza de
las matemáticas a los niños. Creemos firmemente que este es el punto fuerte de
la apropiación de conocimientos por parte de los niños, que al estar creando
oportunidades más cercanas y que involucren el juego favorece la disposición de
los niños a aprender, sobre todo en la educadión parvularia. Tal como menciona
Girón en la noticia: "‘Estamos buscando que su primer acercamiento con las matemáticas
sea algo que les guste, les entretenga y así se sientan motivados a seguir
aprendiendo', agrega Girón."
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CULTURA 19/11/2016 -
12:00 a.m. sábado 19 de
noviembre de 2016
Docentes hacen
de las matemáticas un juego
A la fecha se han beneficiado más de cinco mil
niños entre preescolar y VI grado
Los docentes
compartieron los diversos juegos que crearon, que incluyen desde Twister y
barajas hasta juegos de dados.
A mediados de
2016, más de 250 docentes de planteles públicos de las provincias de Coclé y
Panamá Oeste se inscribieron voluntariamente en un programa que les permitiría
aplicar los elementos del juego a la enseñanza de las matemáticas.
El pasado
martes y miércoles, algunos de los participantes dieron a conocer los
resultados de la iniciativa durante el Encuentro de Experiencias Educativas,
‘Construyendo y Gamificando las Matemáticas'.
Se trata de
un proyecto educativo en el que participaron la Secretaría Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (Senacyt), la Fundación Telefónica Panamá, el
Ministerio de Educación (Meduca), la Universidad de Panamá (UP) y la Fundación
para el Desarrollo Sostenible de Panamá (FUNDESPA).
Las
instituciones se aliaron para mejorar la calidad de la educación, destacando la
importancia de la enseñanza de las matemáticas de manera innovadora.
ETAPAS DE
FORMACIÓN
El proyecto
consistió en tres etapas: una formación virtual por dos meses; un taller
presencial, en que docentes de matemáticas de la UP brindaron talleres de
juegos y metodologías lúdicas para el aprendizaje de la materia de forma
divertida; y aplicación de los conocimientos en el aula de clases, durante el
cual los docentes recibieron un acompañamiento por parte de los mentores del
proyecto.
‘El reto de
ellos era tomar ese conocimiento virtual y presencial y utilizar su creatividad
para adaptar los juegos a sus estudiantes', explicó Mayra Girón, especialista
de Proyectos Sociales de Fundación Telefónica Panamá.
Uno de los
objetivos de la iniciativa era cambiar la percepción negativa que usualmente
tienen los estudiantes de la materia.
‘Estamos
buscando que su primer acercamiento con las matemáticas sea algo que les guste,
les entretenga y así se sientan motivados a seguir aprendiendo', agrega Girón.
A la fecha se
han beneficiado más de cinco mil niños entre preescolar y VI grado.
Pero la
chispa no solo se ha encendido entre los jóvenes estudiantes,
Sino también
entre los maestros de matemáticas.
La formación
les permitirá continuar aprovechando la gran cantidad de herramientas que
ofrece el Internet para nutrir sus estrategias de enseñanza a largo plazo.
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