martes, 29 de noviembre de 2016

El Geoplano, un material didáctico para trabajar la Geometría

Queridos lectores:
Hoy les traemos un instrumento lúdico con el que podrán trabajar la geometría con los niños a partir del segundo ciclo (3 años en adelante). Este instrumento se llama Geoplano, el cual permite que los niños trabajen de una manera más directa y experimental, esto favorece que el niño pueda interiorizar más los contenidos geométricos.

"El geoplano permite formar, con gomillas pequeñas, figuras equivalentes a las que resultan en el juego psicomotor con las cintas elásticas, y dar una continuidad, ya en el plano de la reflexión teórica, a las actividades de carácter lúdico." (PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA GEOMETRIA EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIAJuan Luis Rico – CEIP Dr. Caravaca, p.7)

Alguno de los temas que se pueden trabajar con el Geoplano son Orientación espacial y Figuras geométricas con sus atributos. Un ejemplo de actividad para trabajar Figuras geométricas es: "Construir, sobre el geoplano, un triángulo. ¿Cuántos ángulos tiene?, ¿cómo son? Señala el vértice y los lados de cada ángulo. Construye otro triángulo distinto, ¿cuántos ángulos tiene?, ¿cómo son?"(PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA GEOMETRIA EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIAJuan Luis Rico – CEIP Dr. Caravaca, p.29)

Les dejamos las fotos de los geoplanos que pueden utilizar:

Geoplano hecho en casa

Geoplano comprado
¡Esperamos que puedan jugar con sus niños a través de este material didáctico!
Fuentes utilizadas: PROPUESTA DE DESARROLLO DE LA GEOMETRIA EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA, por Juan Luis Rico


viernes, 25 de noviembre de 2016

El juego y las matemáticas cada vez más cerca!

Queridos Lectores: 
Hoy les queremos compartir una noticia que hemos hallado en la web. Se trata de un proyecto que realizaron docentes de Panamá respecto aplicar el juego a la enseñanza de matemáticas. De esta noticia queremos referirnos principalmente al rol que cumplen las docentes, el de acercar de forma amena y divertida la enseñanza de las matemáticas a los niños. Creemos firmemente que este es el punto fuerte de la apropiación de conocimientos por parte de los niños, que al estar creando oportunidades más cercanas y que involucren el juego favorece la disposición de los niños a aprender, sobre todo en la educadión parvularia. Tal como menciona Girón en la noticia: "‘Estamos buscando que su primer acercamiento con las matemáticas sea algo que les guste, les entretenga y así se sientan motivados a seguir aprendiendo', agrega Girón."
A continuación les dejamos la noticia completa, también pueden verla en el siguiente link: NOTICIA: Docentes hacen de las matemáticas un juego (PANAMÁ)
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CULTURA 19/11/2016 - 12:00 a.m. sábado 19 de noviembre de 2016
Docentes hacen de las matemáticas un juego
A la fecha se han beneficiado más de cinco mil niños entre preescolar y VI grado
Los docentes compartieron los diversos juegos que crearon, que incluyen desde Twister y barajas hasta juegos de dados.
A mediados de 2016, más de 250 docentes de planteles públicos de las provincias de Coclé y Panamá Oeste se inscribieron voluntariamente en un programa que les permitiría aplicar los elementos del juego a la enseñanza de las matemáticas.
El pasado martes y miércoles, algunos de los participantes dieron a conocer los resultados de la iniciativa durante el Encuentro de Experiencias Educativas, ‘Construyendo y Gamificando las Matemáticas'.
Se trata de un proyecto educativo en el que participaron la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt), la Fundación Telefónica Panamá, el Ministerio de Educación (Meduca), la Universidad de Panamá (UP) y la Fundación para el Desarrollo Sostenible de Panamá (FUNDESPA).
Las instituciones se aliaron para mejorar la calidad de la educación, destacando la importancia de la enseñanza de las matemáticas de manera innovadora.
ETAPAS DE FORMACIÓN
El proyecto consistió en tres etapas: una formación virtual por dos meses; un taller presencial, en que docentes de matemáticas de la UP brindaron talleres de juegos y metodologías lúdicas para el aprendizaje de la materia de forma divertida; y aplicación de los conocimientos en el aula de clases, durante el cual los docentes recibieron un acompañamiento por parte de los mentores del proyecto.
‘El reto de ellos era tomar ese conocimiento virtual y presencial y utilizar su creatividad para adaptar los juegos a sus estudiantes', explicó Mayra Girón, especialista de Proyectos Sociales de Fundación Telefónica Panamá.
Uno de los objetivos de la iniciativa era cambiar la percepción negativa que usualmente tienen los estudiantes de la materia.
‘Estamos buscando que su primer acercamiento con las matemáticas sea algo que les guste, les entretenga y así se sientan motivados a seguir aprendiendo', agrega Girón.
A la fecha se han beneficiado más de cinco mil niños entre preescolar y VI grado.
Pero la chispa no solo se ha encendido entre los jóvenes estudiantes,
Sino también entre los maestros de matemáticas.
La formación les permitirá continuar aprovechando la gran cantidad de herramientas que ofrece el Internet para nutrir sus estrategias de enseñanza a largo plazo.
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Fuentes utilizadas: http://laestrella.com.pa/estilo/cultura/docentes-hacen-matematicas-juego/23971737 (Docentes hacen de las matemáticas un juego,19 de Noviembre del 2016, Portal La Estrella)


jueves, 17 de noviembre de 2016

La influencia de la tecnología en el desarrollo del niño

Queridos lectores:
Hoy les queremos compartir una muy buena investigación llevada a cabo en Estados Unidos en el año 2010 por Kaiser Foundation acerca de la influencia de la tecnología en el desarrollo de los niños. Creemos que es muy importante tratar estos temas debido a que actualmente se ha masificado enormemente el uso de dispositivos tecnológicos en niños pequeños sin saber las reales consecuencias que esto puede traer ya sea a corto o largo plazo.
Hoy en día cualquiera puede ver a un niño de 4 o incluso 2 años utilizando los celulares de las mamás y/o de las educadoras, es algo que vemos diariamente y muchos lo pasan por alto porque lo ven como algo normal, como una forma de desligarse de los problemas de atender al niño, para entretenerlos sin mucho trabajo o para que dejen de llorar. Es por esto que queremos dejarlos invitados a leer esta investigación para que así se tomen precauciones en torno a esta situación.
A continuación dejamos un estracto de un artículo que también se refiere a la investigación de Kaiser Foundation:

"¿Cuál es, entonces, la influencia de la tecnología en el desarrollo del niño? Desde el punto de vista biológico, los sistemas sensorial, motor y de apego del niño, en pleno desarrollo, no han evolucionado para englobar el carácter sedentario pero enloquecido y caótico de la tecnología actual. La influencia de la tecnología y sus rápidos avances en el desarrollo del niño incluye un aumento de los trastornos físicos, fisiológicos y de conducta que los sistemas educativos y sanitarios están apenas empezando a descubrir y, desde luego, no comprenden todavía. La obesidad y la diabetes infantiles son ya epidemias nacionales en Canadá y Estados Unidos, y sus causas están relacionadas con el uso excesivo de las tecnologías. Hay diagnósticos de trastorno de déficit de atención e hiperactividad, autismo, trastorno de coordinación, retrasos en el desarrollo, habla ininteligible, dificultades de aprendizaje, trastorno del procesamiento sensorial, ansiedad, depresión y trastornos del sueño asociados al uso excesivo de las tecnologías y en alarmante aumento. Una mirada más detallada a los factores cruciales para cumplir las etapas de desarrollo y los efectos de las tecnologías en esos factores ayudaría a los padres, educadores y profesionales sanitarios a comprender mejor las complejidades de esta cuestión y a construir estrategias eficaces para reducir el uso de la tecnología." (Cris Rowan,2013)

Pueden leer la investigación en el siguiente link: 
http://www.zoneinworkshops.com/zonein-fact-sheet-spanish.html 

¡Esperamos que se informen y lean la investigación!

Fuentes utilizadas: La influencia de la tecnología en el desarrollo del niño, Cris Rowan, 20 de Octubre del 2013, Huffington Post

martes, 8 de noviembre de 2016

"PIXI KIDS" La nueva tablet para niños

Queridos lectores:
Hoy les queremos contar del nuevo producto tecnológico que ha salido a la venta para los más pequeños de la casa.
Se trata de una tablet especial para los niños, ¿pero qué es lo que la hace exclusivamente para ellos?, la empresa Alcatel creó esta tablet que viene con un paquete de juegos,aplicaciones y funciones para niños, su contenido es absolutamente confiable y seguro ya que "(...) permite filtrar el acceso a millones de páginas web, habilitar o bloquear las aplicaciones de su preferencia y tomar control al establecer tiempos y días de uso limitado." (Carrasco, 2016)
La tablet ha estado a la venta desde Agosto del 2016, las pueden encontrar en las grandes tiendas del país a un precio de $59.990 aprox.
OJO!!!
Recuerden que el uso excesivo de las tecnologías en los niños puede traer efectos secundarios si es que es por un tiempo prolongado, por lo que deben supervisar su uso en todo momento.

Para una mayor información les dejamos el link de esta noticia: Noticia tablet PIXI KIDS
Fuentes utilizadas: Francisco Carrasco (04 de Agosto del 2016) Itseller

jueves, 27 de octubre de 2016

10 estrategias para estimular el pensamiento lógico-matemático en los niños

Queridos lectores:
Hoy les escribimos para darles 10 estrategias para estimular el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, pero antes que todo es necesario que sepan la importancia de estimular este pensamiento ya que más allá de ayudar a la solución de problemas, cálculos o el pensamiento numérico, este ayuda:

-Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.-Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones.-Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.-Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.-Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.(Rodríguez, 2014)

Ahora ya claro lo anterior pasaremos a dejarles 10 estrategias para que lo puedan aplicar con sus niños.
1.-Permitan que los niños/as manipulen y experimenten con diferentes objetos, para que puedan reconocer sus semejanzas y diferencias, y así estarán estableciendo relaciones sin darse cuenta.
2.- Utilicen actividades donde los niños/as puedan comparar, clasificar, seriar objetos diferentes.
3.- Muéstrenles los efectos que sobre las cosas en situaciones cotidianas, como al calentar agua se produce el vapor.
4.- Creen ambientes que favorezcan a la concentración y la observación.
5.- Utilicen distintos juegos que ayuden a desarrollar este pensamientos, que necesiten de cálculos mentales, como lo son los sudokus, domino, juego de cartas.
6.-Planteen problemas que supongan retos acordes a su edad y capacidades, ya que un mal uso de esto puede afectar a su auto-concepto.
7.- Reflexionen sobre las cosas y que las vayan relacionando, por ejemplo buscar eventos inexplicables y jugar a buscar una explicación.
8.- Dejen que manipule y emplee cantidades, plantearles situaciones en donde ellos, como jugar a ir de compras en donde tengan que pagar o contar productos.
9.- Ellos mismos deben enfrentarse a diversos problemas matemáticos y que por ende elaboren el razonamiento que los lleve a la respuesta de este.
10.-Imaginen con ellos posibilidades y establezcan hipótesis.
Fuentes utilizadas: Celia Rodríguez Ruiz (30 Julio 2014), Educa y Aprende.

sábado, 22 de octubre de 2016

Sumar y restar con KELY - App para dispositivos

Queridos lectores:
Hoy queremos mostrarles una aplicación descargable para dispositivos super entretenida y útil para ejercitar las matemáticas con nuestros niños y niñas.

Esta app se llama "Kely". Es un juego didáctico y entretenido para niños de 4 a 8 años, que ejercitará la suma y la resta a través de distintos niveles que van subiendo en dificultad empezando a utilizar del número 5 hasta llegar a trabajar centenas y millares para los niños más grandes.
Algunas de las características de este juego es que ayuda en la memorización, el cálculo mental, razonamiento y discriminación.

Les dejamos los links para descargar esta excelente app que está disponible tanto para dispositivos con sistema Android, IOS y PC!, ¡Si PC! porque también se puede jugar en notebooks o computadores de escritorio. 


¡PARA DESCARGAR HAZ CLICK EN LAS IMÁGENES!

Android: 

 ANDROID

IOS:

 IOS

PC:




¡Esperamos que puedan ocupar esta app con sus niños y lo pasen genial ejercitando las matemáticas!

miércoles, 12 de octubre de 2016

Juego "Buscando a mi compañero" (Cosmo-espacio)

Queridos lectores:
Hoy les traemos una divertida idea para realizar actividades al aire libre.
De lo que les hablaremos hoy es del Cosmo-espacio, uno de los 4 tipos de espacios existentes, en el cual podemos hacer diferentes actividades que ayudan a las nociones espaciales. 
El Cosmo-espacio se refiere a "Que ponen en juego problemas de puntos de referencia y de orientación. En él es más difícil medir distancias que ángulos. Su ámbito de estudio son los fenómenos ecológicos, geográficos, topográficos y astronómicos." Bogisic,2000. 
Al realizar actividades utilizando su propio cuerpo se adquiere de mejor forma las nociones espaciales y si es en un espacio abierto, un espacio grande, se vivencia de mejor manera la estrategia de aprendizaje.
Ahora compartiremos con ustedes un entretenido juego ocupando el Cosmo-espacio:

¡BUSCANDO A MI COMPAÑERO!
INSTRUCCIONES: 
-Se divide al curso en dos grupos "Equipo A" y "Equipo B".
-Ambos equipos elegirán a un representante.
-Equipo A deberá esconder al representante del Equipo B mientras los del Equipo B cierran los ojos.
-Equipo B deberá esconder al representante del Equipo A mientras los del Equipo A cierran los ojos.
-Ambos equipos tendrán 30s para esconder al representante del equipo contrario.
-Se inicia la búsqueda con un silbato.
-El primer equipo que encuentre a su representante ganará.
-Sugerencia: Se les puede preguntar a los niños dónde encontraron a su representante para poner en práctica los puntos de referencia y orientación.

¡Esperamos que puedan jugar con sus niños a este entretenido juego!

Fuentes Utilizadas: Libro "Razones Para Enseñar la Geometría en Educación Básica", Bressan, Bogisic y Crego, 2000.