Los niños y los computadores

Hoy en día estamos inmersos en un mundo digital, un entorno en donde la tecnología es un actor principal en nuestras vidas y esto no es indiferente a nuestros niños y niñas, quienes conviven diariamente con ellas. Hoy hablaremos del uso del computador ¿A qué edad es aconsejable iniciar al niño/a en el uso del computador? ¿Qué se debe tener presente al momento de usar el computador con los niños/as? ¿Qué tipos de páginas web se recomienda visitar?
Se aconseja que los niños comiencen a utilizar el computador desde los 3 años, es a partir de esta edad en donde se puede sacar provecho de estas máquinas ya que el niño es capaz de aprender y comprender el uso del computador progresivamente.
"Los ordenadores nunca han de sustituir otro tipo de actividades infantiles, aunque esto no impide que los niños puedan empezar a utilizar el ordenador desde los 3 años de edad. Antes de esa edad los niños no son capaces de coordinar e interacciones con los ordenadores, por lo que no les aporta nada." (Fuente: Padres o nones)
Sin embargo se debe tener presente que el uso del computador debe ser bajo supervisión de un adulto responsable puesto que se pueden presentar problemas en cuanto al uso y manejo de la máquina como también el niño/a puede ver algo no apropiado a su edad, puesto que en la web existen muchas páginas que contienen publicidad no apta para menores, incluso en aquellas que tienen juegos para niños. . 
"Se ha demostrado que los niños de tres a cinco años obtienen muy pocas ganancias del uso de la computadora sin la participación de los adultos. Se puede animar a los niños a familiarizarse con sitios web infantiles, historias y juegos donde el significado se vea reforzado por el sonido, el movimiento y el color." (Fuente: CBeebies) Por lo demás el adulto debe actuar de mediador y hacer del uso del computador algo didáctico para el niño/a, proponiendo visitar páginas web interactivas que enseñen contenidos apropiados a su edad.
"(...) eligiendo buenos juegos, puede ayudarlos a mejorar en áreas como matemáticas y escritura gracias a programas de computación de calidad. Por otra parte, el uso del mouse, puede colaborar con la motricidad fina." (Fuente: El Tribuno)
Sin más les dejamos una sugerencia de página web que pueden visitar con sus niños: 

HAZ CLICK EN LA IMÁGEN

La web "Educación Infantil: Recursos y Herramientas" se encuentra dividida por edades y contiene actividades en las cuales sus niños se podrán iniciar en el uso y manejo del computador mediante juegos interactivos, cuentos y mucho más.



¡Esperamos que les sea de utilidad!
Fuentes utilizadas:
-Padres o nones 
-CBeebies 
-El Tribuno

¿Cómo enseñar a contar a niños y niñas de primer ciclo?

Para que niños de primer ciclo adquieran la habilidad de contar requiere de mucha ayuda, apoyo y paciencia de parte del adulto, ya que es un proceso de mucha dificultad para ellos. El trabajo de empezar a contar implica que el niño desarrolle 5 principios. El desarrollo de estos principios ayudará al niño a adquirir destrezas de cuantificación, estas destrezas ayudan a desarrollar la noción del número, por lo que es muy importante que el adulto asuma un rol de mediador, brindándoles la oportunidad de aprender sin temor a equivocarse.

A continuación les dejamos los principios del conteo y algunos ejemplos de actividades que se pueden realizar con los niños para que ellos logren adquirir estas habilidades.

• Correspondencia uno a uno: Consiste en que el niño pueda asignar la palabra número a cada elemento, es decir que el niño sea capaz de darle solo un nombre al objeto que está contando.
• Orden estable: Al contar el niño tiene que ser capaz de nombrar los números en el orden adecuado, como por ejemplo: uno, dos, tres, cuatro y no uno, cuatro, ocho.
• Cardinalidad: Es cuando el niño sabe que el último número que nombró al contar corresponde al total de los objetos que contó.
• Abstracción: Es cuando el niño puede contar sin discriminar las características de los objetos que cuenta, es decir que no se fija en el tamaño o color de los objetos.
• Irrelevancia del orden: Consiste en que el niño sea capaz de contar elementos que están en distinto orden, dándose cuenta que no importa la posición de los elementos, si estos están juntos o separados, siempre será la misma cantidad.

Finalmente les dejamos algunas sugerencias de ejercicios para que apliquen con sus niños, ayudándolos así a adquirir estos principios.

1.- Para poder desarrollar el principio de correspondencia, se pueden realizar actividades en donde los niños tengan que asignar un elemento para cada objeto. Un ejemplo de esto es al momento de poner la mesa hacerle repartir un tenedor para cada individual puesto.

2.- Para desarrollar el principio de orden estable, las retahílas son muy utiles y consisten en canciones donde van nombrando los números en su orden correspondiente, un ejemplo de retahíla es la canción llamada “La gallina Turuleca”.

3.- Para desarrollar el principio de cardinalidad se pueden hacer ejercicios donde el niño tenga que contar objetos en voz alta marcando siempre el último número. Todo esto con ayuda de un adulto que pueda mediar la actividad y hacerle preguntas al niño como por ejemplo cuántos objetos contó y el niño pueda identificar que el último número que dijo es el resultado total.

4.- Para lograr desarrollar el principio de abstracción se pueden hacer ejercicios en donde el adulto forme grupos de objetos con distintas características y hacer contar al niño, como por ejemplo poner un conjunto de botones con distintos tamaños y colores y preguntarle al niño cuántos botones hay.

5.- Para desarrollar el principio de irrelevancia del orden se pueden hacer ejercicios en donde el adulto ponga un conjunto de objetos alineados e invite al niño a contarlos, luego el adulto desordena esos objetos colocándolos de modo que formen un círculo, se le vuelve a pedir al niño que cuente los objetos, esto para que sepa que independiente del orden en que los cuente el resultado será el mismo.